La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre la Tabla periódica? ¿Qué información les proporciona?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video corto introductorio sobre la historia y utilidad de la Tabla periódica.


• Promover una lluvia de ideas sobre las dudas y dificultades que tienen los estudiantes en relación a la aplicación de cada elemento de la Tabla periódica.


• Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica: número atómico, grupos y periodos.


• Realizar una actividad de investigación en la que los estudiantes, en grupos, investiguen sobre la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de algunos elementos químicos representativos.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender la Tabla periódica para la química.


• Planteamiento de una pregunta para que los estudiantes investiguen y respondan en la siguiente sesión: ¿Cómo influyen las propiedades periódicas de los elementos en su comportamiento químico?

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior y de la pregunta planteada en la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Qué creen que significa que los elementos químicos se comporten de manera periódica?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Debate sobre las respuestas a la pregunta planteada en la sesión anterior.


• Explicación detallada de las propiedades periódicas de los elementos