Introducción a los diferentes oficios de la comunidad

Judith Rivera
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1:
Tema: Introducción a los diferentes oficios de la comunidad
Objetivo: Que los alumnos reconozcan diferentes oficios indagando información para plasmar a través de un cartel.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes oficios y preguntarles si saben qué hacen esas personas en su trabajo.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan los oficios que conocen y anotarlos en el pizarrón.

  3. Indagación en familia: Explicar a los alumnos que deben investigar en casa sobre algún oficio que les llame la atención y que registren la información en una hoja de trabajo que se les proporcionará.

  4. Presentación de la tarea: Explicar a los alumnos que deberán crear un cartel informativo sobre el oficio que investigaron, utilizando imágenes y texto.

  5. Trabajo en equipo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos y asignarles un oficio para investigar. Los alumnos compartirán la información que encontraron en casa y comenzarán a planificar el contenido de su cartel.


Sesión 2:
Tema: Registro de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras
Objetivo: Que los alumnos registren la información sobre el oficio investigado en fuentes variadas.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes oficios.

  2. Registro de información: Explicar a los alumnos que deben buscar información adicional sobre el oficio que investigaron, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas a personas que ejerzan ese oficio, entre otros.

  3. Uso de diferentes formatos: Pedir a los alumnos