Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática: Responder a las necesidades de lectura y escritura en la escuela secundaria.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y ser interdisciplinaria.

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática: Responder a las necesidades de lectura y escritura en la escuela secundaria.

Objetivo: Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del problema: La escuela secundaria enfrenta un desafío significativo: un alto porcentaje de estudiantes presenta dificultades en la lectura y escritura.


• Generación de preguntas y reflexión inicial sobre el problema.


• Actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos.

2. Desarrollo:

• Investigación y análisis de la problemática: Los alumnos realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias de las dificultades en la lectura y escritura en la escuela secundaria.


• Trabajo en equipo para identificar posibles soluciones y diseñar un proyecto para mejorar la situación.


• Búsqueda de información y recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto.


• Organización y distribución de tareas para la ejecución del proyecto.

3. Cierre:

• Presentación de los proyectos por parte de los equipos.


• Debate y reflexión sobre las distintas propuestas.


• Votación para seleccionar el proyecto más viable y relevante.


• Acuerdos y compromisos para poner en marcha el proyecto seleccionado.

Instrumentos de evaluaci