Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

competencias, es decir, se deben incluir actividades que promuevan el desarrollo de habilidades y actitudes en los estudiantes.

Sesión 1:
Tema: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes qué saben sobre las sumas y restas, y cómo las utilizan en su vida diaria.
   
   
   • Presentar una situación problemática en la que se deba utilizar la suma y la resta para resolverla.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes cantidades menores a 1000.
   
   
   • Los estudiantes deberán utilizar las tarjetas para crear diferentes expresiones aditivas (suma y resta) que representen las cantidades.
   
   
   • Cada grupo deberá compartir sus expresiones aditivas con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre las expresiones aditivas creadas por los estudiantes.
   
   
   • Destacar la importancia de la suma y la resta como operaciones inversas y su relación entre sí.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Relación entre las operaciones de suma y resta

Objetivo: Identificar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Presentar a los estudiantes una serie de problemas en los que se relacionen las operaciones de suma y resta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en parejas.
   
   
   • Cada pareja recibirá una serie de tarjetas con problemas que involu