Introducción a la suma y resta

yesenia guadalupe muñiz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo socioemocional y trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de suma y resta, y reconocer su relación como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilice la suma y la resta, y preguntar a los alumnos cómo se relacionan ambas operaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de suma y resta utilizando materiales concretos (bloques, fichas, etc.).

    • Realización de ejercicios prácticos en grupo, donde los alumnos tendrán que representar diferentes cantidades menores a 1000 utilizando expresiones aditivas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la suma y la resta y cómo se relacionan ambas operaciones.

    • Tarea para la siguiente sesión: Resolver ejercicios de suma y resta utilizando expresiones aditivas.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de la suma y la resta
Objetivo de aprendizaje: Aplicar la suma y la resta en diferentes situaciones problemáticas.
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea: Resolver ejercicios de suma y resta utilizando expresiones aditivas.

    • Comentar las respuestas y aclarar dudas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas donde se requiera el uso de la suma y la resta.

    • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando expresiones aditivas y representar sus soluciones de forma visual.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposi