Reconociendo las emociones propias y de los demás

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1: Reconociendo las emociones propias y de los demás

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones, intereses y sentimientos tanto propios como de sus compañeros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad de relajación para crear un ambiente propicio para la expresión emocional.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes imágenes, videos o cuentos que muestren diferentes emociones y sentimientos.
   
   
   • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y nombren las emociones que perciben en las imágenes o videos presentados.
   
   
   • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que se presenten emociones. Deberán expresar cómo se sienten y qué necesitan en cada situación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones propias y de los demás.
   
   
   
   

Sesión 2: Lenguajes verbales y no verbales para expresar necesidades y afectos

Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes (verbales y no verbales) para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de lo aprendido.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad en la que los alumnos deberán diseñar y crear tarjetas con diferentes expresiones verbales y no verbales que representen necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
   
   
   • Puesta en común de las tarjetas creadas y