La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Ivan Omar González
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las competencias a desarrollar en cada sesión.



Planeación de clase


Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales


Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: BAJO NIVEL DE COMPRENSION LECTORA


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Competencias a desarrollar:



  1. Competencia disciplinar:



  • Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos en diferentes contextos.



  1. Competencias genéricas:



  • Comprende textos científicos, matemáticos y tecnológicos.

  • Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información, procesarla y comunicar resultados.

  • Trabaja de manera colaborativa en equipo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que los estudiantes conocen y su relación con los seres vivos, la Tierra y el Universo.

  • Mostrar imágenes de la Tabla periódica y preguntar a los estudiantes si reconocen algunos elementos.


Desarrollo:



  • Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realización de ejemplo