Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y festividades, y su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.
Yazmin Lizeth Pérez
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque interdisciplinario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y festividades, y su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.
Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del cambio en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas. Explicar la importancia de entender el orden cronológico de estas actividades y su relación con el tiempo y el espacio histórico.
- Problema: Presentar a los alumnos el problema de cómo fomentar el reconocimiento y respeto por las tradiciones y costumbres mexicanas, centrándose en el Día de Muertos y la Navidad.
- Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y significado de estas festividades, así como su relación con la naturaleza y los ciclos agrícolas.
- Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información encontrada y compartirla con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Análisis de la información: Guiar a los alumnos en el análisis de la información recopilada. Discutir en grupo las similitudes y diferencias entre el Día de Muertos y la Navidad, así como su relación con la naturaleza y los ciclos agrícolas.
- Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de estas tradiciones y costumbre