Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Elissa Monserrat Guzman
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y promover la participación activa de los alumnos.


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los niños conocen poco acerca de sus tradiciones y costumbres de su comunidad, ya que forma parte de su identidad y no se integran en ellas.


Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una).


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para conocer y valorar las tradiciones y costumbres de su comunidad.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre las tradiciones que conocen de su comunidad y anotarlas en el pizarrón.

  • Investigación: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tradición o costumbre para investigar. Proporcionar material como libros, revistas, internet, etc. para que los alumnos realicen su investigación.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo presentará ante el resto de la clase la tradición o costumbre que investigó. Pueden utilizar imágenes, dibujos, gestos, entre otros elementos artísticos para ilustrar su presentación.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las tradiciones: En grupo, discutir sobre la importancia de las tradiciones y costumbres en una comunidad. Promover la reflexión sobre cómo estas tradiciones forman parte de la identidad de cada persona.

  • Actividad artística: Realizar una actividad artística