Introducción al tema y generación de preguntas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas

• Presentar a los alumnos el tema de la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la suma y la resta.


• Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué es la suma? ¿Cómo se realiza una suma? ¿Qué es la resta? ¿Cómo se realiza una resta?


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Sesión 2: Exploración de la suma

• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos como bloques o fichas numeradas.


• Pedir a los alumnos que realicen diferentes sumas utilizando los materiales, registrando sus resultados.


• Guiar una reflexión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las sumas.


• Fomentar el intercambio de ideas y la discusión en grupo sobre la suma.

Sesión 3: Exploración de la resta

• Continuar utilizando los materiales manipulativos para que los alumnos realicen diferentes restas, registrando sus resultados.


• Promover la reflexión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las restas.


• Facilitar la discusión en grupo sobre la resta, comparándola con la suma y resaltando su relación como operaciones inversas.

Sesión 4: Relación entre suma y resta

• Mostrar a los alumnos ejemplos de parejas de sumas y restas que sean inversas entre sí.


• Pedir a los alumnos que identifiquen la relación entre las operaciones y que encuentren más ejemplos por sí mismos.


• Promover la discusión en grupo sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 5: Representación con diferentes expresio