Introducción al tema

Pech Tax Javier
Primaria 4º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, promoviendo la participación activa de los alumnos y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de textos expositivos sobre diferentes temas de interés para su comunidad.

  • Presentación de los objetivos de la unidad y del PDA.

  • Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que los alumnos consideren importantes o interesantes de su comunidad.

  • Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Sesión 2: Identificación y selección del tema (45 minutos)



  • Actividad de investigación en grupos: cada grupo investigará sobre un tema relacionado con la comunidad y seleccionará uno para trabajar en su texto expositivo.

  • Los alumnos deberán realizar una lista de los problemas o aspectos a tratar en su texto y plantear posibles soluciones.


Sesión 3: Organización y estructura del texto (45 minutos)



  • Explicación de la estructura de un texto expositivo, enfatizando en la introducción, desarrollo y conclusión.

  • Actividad en grupo: los alumnos deberán organizar la información recopilada en sesiones anteriores en la estructura del texto expositivo.


Sesión 4: Elaboración del primer borrador (45 minutos)



  • Actividad individual: cada alumno deberá redactar su primer borrador del texto expositivo, siguiendo la estructura previamente establecida.

  • Los alumnos deberán realizar una revisión de su texto para asegurarse de que incluye los elementos necesarios según el tipo de exposición trabajado.


Sesión 5: Revisión