Conociendo nuestro territorio y origen étnico-cultural

Yanely Vázquez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1: Conociendo nuestro territorio y origen étnico-cultural (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describen cómo es su territorio y reconocen su origen étnico-cultural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy aprenderemos sobre nuestro territorio y origen étnico-cultural. ¿Alguien sabe qué significa esto?"

    • Realización de una ronda de preguntas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Visualización de imágenes y videos de distintos territorios y grupos étnicos-culturales, enfocándose en aquellos presentes en la comunidad escolar.

    • Conversación guiada: ¿Qué reconocen en las imágenes y videos? ¿Se identifican con alguno de ellos?

    • Realización de un mapa sencillo del territorio en el que se encuentra la escuela, identificando aspectos relevantes para los alumnos (parques, calles, casas, etc.).

    • Realización de una actividad grupal de reconocimiento de origen étnico-cultural, donde los alumnos compartan características de sus familias y tradiciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: "Hoy aprendimos sobre nuestro territorio y origen étnico-cultural. ¿Qué descubrieron sobre ustedes mismos?"

    • Asignación de una tarea para casa: Pedir a los alumnos que conversen con sus familias sobre sus orígenes étnico-culturales y que traigan un objeto representativo en la siguiente sesión.




Sesión 2: Interacción con personas cercanas y valoración de la diversidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos interactúan con personas cercanas y valoran la diversidad étnico-cultural.


Actividades:



  1. Inicio