Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad

Yazlit Lezama
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de aceptar y respetar la diversidad de las personas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y presentación.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno debe presentarse y mencionar algo que le gusta hacer.

  3. Actividad de reflexión: Mostrar imágenes de personas de diferentes contextos y preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes observan.

  4. Diálogo: Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de aceptar y respetar a las personas, independientemente de sus diferencias.

  5. Cierre de la sesión: Acordar en grupo una lista de normas de convivencia basadas en la aceptación de la diversidad.


Sesión 2: Conociendo nuestras diferencias (45 minutos)


Objetivo: Identificar y valorar las diferencias individuales de los compañeros.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las normas de convivencia acordadas en la sesión anterior.

  2. Actividad de reflexión: Presentar a los alumnos una imagen de un grupo de personas con características físicas diferentes y preguntarles qué diferencias observan.

  3. Juego de sillas: Los alumnos deben caminar por el salón y cuando suene la música, sentarse en una silla. Cada ronda se elimina una silla. Reflexionar sobre la importancia de aceptar a los demás cuando no hay suficientes sillas.

  4. Actividad en parejas: Los alumnos deben entrevistarse entre sí y descubrir una característica especial de su compañero que los demás no conocen. Luego, compartir en grupo lo que aprendieron.