Introducción a los conceptos de contorno y superficie.

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los conceptos de contorno y superficie.

Objetivo: Que los alumnos distingan entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas y preguntarles qué características pueden observar en cada uno de ellos. Luego, plantear las siguientes preguntas para motivar su interés: ¿Cómo podríamos medir la longitud de los lados de una figura? ¿Cómo podríamos medir la superficie de una figura?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como reglas, cintas métricas, figuras geométricas recortables, papel cuadriculado, etc. Pedirles que midan la longitud de los lados de las figuras y registren sus observaciones en una tabla. Luego, que midan la superficie de las figuras utilizando unidades no convencionales (por ejemplo, contar cuadritos en el papel cuadriculado) y también que estimen el área. Fomentar la discusión entre los grupos y la comparación de resultados.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de los hallazgos de los grupos, resaltando la importancia de distinguir entre contorno y superficie. Hacer énfasis en que el perímetro es la suma de las longitudes de los lados y el área es la medida de la superficie.

   
   

Sesión 2:
Tema: Cálculo de perímetro.

Objetivo: Que los alumnos reconozcan al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Hacer una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior. Recordar la diferencia entre contorno y superficie y cómo se pueden medir c