Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con problemas de lectura y escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase: explorar el uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


• Realizar una actividad motivadora relacionada con el tema, por ejemplo, mostrar imágenes de comunidades que han sufrido daños por el uso inadecuado de los materiales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad a investigar.


• Proporcionar a cada grupo material de lectura adaptado para los alumnos con problemas de lectura y escritura.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre los materiales utilizados en esa comunidad y los procesos técnicos que se llevan a cabo.


• Proporcionar apoyo y guía a los alumnos con problemas de lectura y escritura, asegurándose de que entiendan la información y puedan participar activamente en la actividad.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en clase, donde cada grupo presente la información que ha recopilado.


• Permitir que los alumnos hagan preguntas y generen discusión sobre los temas tratados.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar y transformar los materiales de manera responsable en los procesos técnicos de las comunidades.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la falta de reciclaje en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles