Conociendo diferentes formas de comunicación

Paulina Reyes
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Conociendo diferentes formas de comunicación


Objetivo: Que los alumnos conozcan y experimenten diferentes formas de comunicación que se usaban antes del internet y las redes sociales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve explicación del tema a trabajar.

    • Realización de una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y colaboración.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción a las diferentes formas de comunicación: cartas, teléfonos, telegramas, etc.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de cada una de las formas de comunicación.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con algunas de estas formas de comunicación. Por ejemplo, escribir una carta o hacer una llamada telefónica.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de conocer y valorar diferentes formas de comunicación.

    • Compartir las experiencias vividas durante la actividad práctica.

    • Asignar una tarea para casa: investigar y traer al día siguiente una forma de comunicación antigua para compartir en clase.




Sesión 2: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades de interacción y establezcan relaciones positivas con personas de diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las formas de comunicación antiguas.

    • Presentación de los objetos traídos por los alumnos como tarea.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad de juego en grupos mixtos, donde los alumnos tengan que comunicarse y colaborar para lograr un propósito comú