Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Uziel G.
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y fomentar su participación activa.


Sesión 1 (Introducción al tema y selección del tema de interés)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar un tema de interés para su cuento.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de la comprensión y producción de cuentos para su disfrute, explicando su importancia y cómo nos puede divertir y entretener.

  2. Actividad de brainstorming: Pedir a los alumnos que compartan ideas de temas que les interesen para escribir un cuento. Anotar todas las ideas en el pizarrón.

  3. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan las ideas anotadas en el pizarrón. Cada grupo seleccionará un tema que les interese.

  4. Presentación de los temas seleccionados: Cada grupo presentará su tema y explicará por qué les interesa.

  5. Elección del tema individual: Los alumnos elegirán un tema de los presentados por los grupos o podrán proponer un tema nuevo si desean.


Sesión 2 (Planeación y escritura del cuento)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de planear y escribir un cuento sobre su tema de interés.


Actividades:



  1. Planificación del cuento: Cada alumno debe planificar su cuento, escribiendo una breve descripción de la historia, los personajes principales y el final.

  2. Revisión en parejas: Los alumnos se deben emparejar y revisar sus planes de cuento. Deben asegurarse de que los elementos del cuento estén presentes y que la historia tenga coherencia.

  3. Escritura del cuento: Los alumnos deben comenzar a escribir su cuento siguiendo el plan previamente realizado.

  4. Corrección en parejas: Los alumnos se vuelven a emparejar y se corrigen mutuamente. Deben rev