Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

ANTONIO BOSQUES
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la empatía en las relaciones interpersonales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo esto puede afectar el desarrollo personal y colectivo. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser empático y cómo se relaciona con la convivencia escolar.



  2. Dibujo de situaciones: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes situaciones de convivencia escolar, como un compañero que se siente triste, alguien que está solo en el recreo, etc. Pedirles que dibujen cómo se sienten en cada situación y cómo podrían ayudar a los demás.



  3. Reflexión en grupo: Formar grupos pequeños y pedirles que compartan sus dibujos y reflexionen sobre cómo se sienten al ponerse en el lugar de los demás. Realizar una puesta en común y destacar la importancia de la empatía en la convivencia escolar.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo y promover la empatía a través de la acción.


Actividades:



  1. Análisis de situaciones problemáticas: Proyectar diferentes situaciones problemáticas de convivencia escolar y pedir a los alumnos que las analicen en grupos pequeños. Deben identificar las causas de los conflictos y proponer soluciones empáticas.



  2. Plan de acción: Cada grupo debe elegir una de las situaciones problemáticas y diseñar un plan de acción para abordarla de manera empática. Deben considerar qué