Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Kimberly García
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Los números y su importancia en nuestra vida cotidiana".

  • Conversación en grupo sobre las experiencias de los alumnos con los números en su entorno.

  • Actividad de observación y clasificación: Los alumnos observarán imágenes de objetos cotidianos y los clasificarán según la cantidad.

  • Realización de dibujos de objetos cotidianos y asignación de un número a cada dibujo.


Sesión 2:



  • Reforzamiento de los conceptos de cantidad y número a través de juegos y canciones.

  • Juego de clasificación: Los alumnos clasificarán objetos según su tamaño, forma, color, etc.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una búsqueda de objetos en el aula y registrarán la cantidad encontrada con dibujos y números.


Sesión 3:



  • Introducción al conteo a través de una historia o cuento.

  • Juego de reconocimiento numérico: Los alumnos identificarán números en el entorno y los relacionarán con la cantidad correspondiente.

  • Actividad práctica: Los alumnos contarán objetos en el aula y registrarán la cantidad encontrada con dibujos, símbolos personales y numerales.


Sesión 4:



  • Juego de reconocimiento de números: Los alumnos identificarán números en tarjetas y los relacionarán con la cantidad correspondiente.

  • Actividad práctica: Los alumnos contarán objetos en el entorno del colegio y registrarán la cantidad encontrada con dibujos, símbolos personales y numerales.


Sesión 5:



  • Ju