Introducción al tema de diversidad lingüística y migración

Carlos Jara
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de diversidad lingüística y migración (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán comprender la importancia de la diversidad lingüística y su relación con el fenómeno de la migración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de diversidad lingüística y migración.

    • Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre estos temas.

    • Establecer la relación entre la diversidad lingüística y la migración.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve exposición sobre la diversidad lingüística en México y en el mundo.

    • Mostrar ejemplos de diferentes idiomas y dialectos en México y en otros países.

    • Discutir la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

    • Analizar cómo la migración puede influir en la diversidad lingüística de una sociedad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear preguntas para motivar la reflexión individual de los estudiantes.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la influencia de la migración en la diversidad lingüística de un país específico.




Sesión 2: Análisis de la influencia de la migración en la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán analizar la relación entre la migración y la diversidad lingüística en un país específico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus investigaciones y conclusiones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En grupos pequeños, los estudian