Descripción de procesos utilizando adjetivos y adverbios

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y pensamiento crítico.

Sesión 1: Descripción de procesos utilizando adjetivos y adverbios (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y motivación.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la comunicación oral y escrita.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos: pedir a los alumnos que describan un proceso sencillo de su vida cotidiana utilizando adjetivos y adverbios.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación y ejemplificación de qué son los adjetivos y adverbios, y cómo se utilizan para describir procesos.


• Presentación de una lista de adjetivos y adverbios relacionados con procesos para que los alumnos observen y analicen su uso.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos describan procesos utilizando adjetivos y adverbios. Por ejemplo, describir el proceso de hacer un pastel utilizando adjetivos para describir los ingredientes y adverbios para describir las acciones.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los ejercicios realizados, fomentando la participación de todos los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar palabras y frases adjetivas y adverbiales para lograr una descripción más precisa y detallada de los procesos.


• Resumen de los aprendizajes realizados en la sesión.

Interdisciplinariedad:

Para atender al problema de que los alumnos no saben leer, es importante incorporar estrategias de comprensión lectora en la sesión. Durante la explica