Equidad de género y diversidad

Citlali Yuliet Rodríguez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

equidad de género y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica: Equidad de género y diversidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la equidad de género y diversidad.
Objetivo: Conocer conceptos básicos sobre equidad de género y diversidad.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de un video corto y dinámico.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por equidad de género y diversidad.

  3. Lectura de un cuento que aborde la temática de la diversidad y la igualdad de género.

  4. Debate grupal sobre las ideas principales del cuento y cómo se relacionan con la vida cotidiana de los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Roles de género y estereotipos.
Objetivo: Reflexionar sobre los roles de género y los estereotipos presentes en la sociedad.
Actividades:



  1. Presentación de imágenes que representen diferentes roles de género.

  2. Análisis y discusión grupal sobre los estereotipos asociados a cada imagen.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben desafiar los roles de género asignados, por ejemplo, intercambiando roles en una obra de teatro improvisada.

  4. Reflexión escrita individual sobre cómo se sintieron al desafiar los roles de género establecidos.


Sesión 3:
Tema: Identidad de género.
Objetivo: Comprender que la identidad de género es una construcción personal y no está determinada por el sexo biológico.
Actividades:



  1. Charla sobre la identidad de género y la importancia de respetar las identidades de los demás.

  2. Visionado de videos cortos que muestren testimonios de personas que han explorado y aceptado su identidad de género.

  3. Debate grupal sobre la importancia de respetar la identidad de género de cada persona.

  4. Actividad prá