Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

inclusión y equidad.

Objetivo: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos manifiestan inquietudes de indisciplina dentro y fuera del aula.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Promover una reflexión inicial preguntando a los alumnos cómo creen que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los diferentes tipos de sentimientos y cómo pueden afectar nuestras decisiones.


• Realización de dinámicas y actividades grupales para identificar y explorar los propios sentimientos de los alumnos.


• Promover la reflexión sobre situaciones en las que los sentimientos influyeron en las decisiones tomadas y cómo podrían haber sido diferentes.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben reflexionar sobre una situación en la que hayan tomado una decisión basada en sus sentimientos y cómo podrían haberla abordado de manera más asertiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las reflexiones realizadas en la tarea.


• Comentar las diferentes situaciones planteadas por los alumnos y promover la reflexión sobre cómo podrían haber abordado dichas situaciones de manera más asertiva.

Desarrollo:

• Introducción de la metodología de Aprendizaje servicio.


• Explicación de la importancia de construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativa