Introducción al concepto de conteo

Aida Cocom

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN

Sesión 1: Introducción al concepto de conteo (15 minutos)

Saludo y presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos contar objetos en nuestro entorno".

Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos relacionados con la navidad y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden ver en cada imagen.

Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los niños pueden contar objetos.

Sesión 2: Conteo de objetos en el entorno (15 minutos)

Actividad práctica: Colocar diferentes objetos relacionados con la navidad en la sala de clases y pedir a los niños que los cuenten en voz alta.

Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para que compartan sus respuestas y discutan si todos han contado la misma cantidad de objetos.

Sesión 3: Aplicación del conteo en diversos contextos socioculturales (15 minutos)

Actividad práctica: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones relacionadas con la navidad en las que puedan aplicar el conteo, como por ejemplo: contar cuántos regalos hay debajo del árbol, cuántas velas hay en el centro de mesa, etc.

Fomentar la participación de los alumnos y guiarlos en el proceso de contar los objetos en cada situación.

EVALUACIÓN FORMATIVA

Instrumento 1: Observación directa (15 minutos)

Evaluar si los niños cuentan los objetos de manera correcta y si son capaces de expresar la cantidad en voz alta.