Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

competencia y estar alineada con los estándares curriculares correspondientes.

Secuencia didáctica - Aprendizaje por indagación
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de la PDA:
El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y motivación inicial.


2. Presentación del problema generador: "Dividir para repartir".


3. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite dividir números naturales y el resultado sea un número decimal.

Desarrollo de la indagación (25 minutos):

1. Formar equipos de trabajo y entregar cada uno una hoja con situaciones problemáticas relacionadas con la división.


2. Los estudiantes deberán analizar las situaciones, plantear sus propias estrategias para resolverlas y encontrar el cociente en forma decimal.


3. Los equipos compartirán sus estrategias y resultados con el resto de la clase.

Sistematización (10 minutos):

1. Realización de una lista en el pizarrón con las estrategias planteadas por los estudiantes.


2. Explicación de la relación entre la multiplicación y división como operaciones inversas.


3. Ejemplos en el pizarrón para reforzar la relación entre multiplicación y división.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con la vida cotidiana.


2. Asignación de la tarea para la siguiente sesión: resolver problemas de división en casa y escribir una situación problemática para compartir en clase.

Evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los equipos duran