La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Mendez Marquez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa".

  • Motivación: mostrar imágenes de diferentes culturas de habla inglesa y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.

  • Actividad de pre-conocimientos: realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los rasgos culturales que se puedan encontrar en pueblos de habla inglesa.


Fase de Desarrollo:



  • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y representar una cultura de habla inglesa a través de una propuesta de comunicación oral y escrita.

  • Formación de grupos: los alumnos se organizan en grupos de 4-5 personas y cada grupo elige una cultura de habla inglesa para investigar (por ejemplo, Reino Unido, Estados Unidos, Australia, Canadá, etc.).

  • Investigación: los grupos investigan sobre los aspectos más relevantes de la cultura elegida, como costumbres, tradiciones, gastronomía, música, arte, deportes, entre otros, y recopilan la información en un documento compartido en línea.

  • Creación de la propuesta de comunicación: los grupos diseñan una propuesta para comunicar y compartir los rasgos culturales de la cultura elegida. Puede ser una presentación oral, un video, un blog, una infografía, entre otros. Deben tener en cuenta la interculturalidad y los valores que desean promover.


Fase de Cierre:



  • Presentación de las propuestas: cada grupo presenta su propuesta de comunicación al resto de la clase, compartiendo los rasgos culturales que identificaron en la cultura de habla inglesa que investigaron.

  • Reflexión y