Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta problema: ¿Qué es un número negativo? ¿Cómo se relacionan los números positivos y negativos?


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos, donde ellos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar una imagen de la recta numérica y pedir a los alumnos que identifiquen los números positivos y negativos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles tarjetas con diferentes números positivos y negativos.


• Pedir a los grupos que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente en la recta numérica.


• Observar el trabajo de los grupos y brindarles retroalimentación sobre la ubicación correcta de los números.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo exponga su ordenamiento de números en la recta numérica y explique su proceso de trabajo.


• Consolidar los conocimientos adquiridos al enfatizar la propiedad de densidad en los números enteros y fraccionarios, y cómo se evidencia en la recta numérica.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se aplique el orden de los números positivos y negativos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar la tarea de investigación y pedir a los alumnos que compartan sus ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilice el orden de los números positivos y negativos.


• Realizar una discusión en grupo sobre las situaciones planteadas, analizar cómo se aplica el orden en cada caso y cómo se relaciona con la propiedad de densidad.

Fase de desarrollo:

• Presentar a