Suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Tema: Suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Introducción:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una fracción y si han trabajado con ellas anteriormente.


2. Realizar una breve revisión de fracciones y recordar los conceptos básicos.


3. Plantear la problemática: "Los alumnos no saben hacer suma y resta de fracciones".

Desarrollo:
4. Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo: "En una fiesta de cumpleaños se reparten pasteles. Si se reparten 2/3 de un pastel y después se reparte 1/5 de otro pastel, ¿cuánto total se ha repartido?".
5. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles formas de resolver el problema de manera individual y anotar sus ideas en sus cuadernos.
6. Formar equipos de trabajo (preferiblemente de 4 a 5 alumnos) y pedirles que compartan sus ideas y discutan posibles estrategias para resolver el problema.
7. Brindar el tiempo necesario para que los equipos lleguen a acuerdos y propongan una estrategia para resolver el problema, tomando en cuenta la operación de suma de fracciones y la equivalencia.
8. Invitar a cada equipo a exponer su estrategia al resto de la clase y explicar cómo han resuelto el problema.
9. Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias propuestas por l