Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

competencias y habilidades de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del objetivo de la clase: Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones.


2. Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre la dictadura de Antonio López de Santa Anna? Invitar a los estudiantes a compartir sus conocimientos previos.

Desarrollo:

1. Explicación del contexto histórico en el que se desarrolla la dictadura de Santa Anna, haciendo énfasis en las revoluciones modernas y sus tendencias.


2. Exposición de las características principales de la dictadura de Santa Anna, como por ejemplo el centralismo, la supresión de las libertades y la inestabilidad política.


3. Presentación de fuentes primarias como discursos, cartas o documentos de la época para que los estudiantes analicen y obtengan conclusiones sobre la dictadura.

Cierre:

1. Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en grupos para analizar y discutir los diferentes aspectos de la dictadura de Santa Anna, y así obtener conclusiones. Por ejemplo, pueden realizar un debate o una mesa redonda.


2. Reflexión final sobre las conclusiones obtenidas y su relevancia en el contexto histórico de las revoluciones modernas.


3. Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de otras dictaduras en la historia.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las conclusiones obtenidas sobre la dictadura de Santa Anna.


2. Introducción al tema interdisciplinar: ¿Cómo afecta el problema "jojojo" a la sociedad? Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre las implicaciones sociales del problema plante