Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades numéricas y financieras en los alumnos.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación sobre el dinero y su importancia en la vida diaria. Se les pregunta a los alumnos si conocen el uso y valor de las monedas y billetes.


• Actividad de indagación: Se les muestra a los alumnos diferentes monedas y billetes y se les pide que los identifiquen. Se les pregunta si conocen el valor de cada uno y si han utilizado alguna vez dinero.


• Juego de clasificación: Se les proporciona a los alumnos una serie de imágenes de objetos y se les pide que clasifiquen aquellos que se pueden comprar con dinero y aquellos que no. Se realiza una discusión en grupo sobre las diferentes respuestas.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Se retoma la clase anterior recordando la importancia del dinero y su valor.


• Actividad de estimación: Se les presenta a los alumnos una serie de objetos y se les pide que estimen cuánto creen que cuestan. Se promueve la discusión en grupo y se les anima a justificar sus respuestas.


• Actividad práctica: Se les proporciona a los alumnos una cantidad ficticia de dinero y se les pide que compren diferentes objetos de una tienda de juguetes. Se les anima a utilizar el dinero de manera adecuada y a que estimen para qué les alcanza.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: Se retoma la clase anterior recordando la importancia del dinero y su valor, así como la actividad de compra en la tienda de juguetes.


• Actividad de resolución de problemas: Se les presenta a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere utilizar dinero, como comprar alimentos en un supermercado o pagar una entrad