Introducción a la narración de historias

Italia Lara
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: El aprendizaje significativo centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, el trabajo colaborativo y la interacción con la comunidad.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Conocer y apreciar diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes, y que se enfocarán en la cultura y vida de la comunidad.

  2. Conversación sobre la importancia de la lectura: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la lectura y por qué creen que es importante.

  3. Presentación de diferentes textos literarios: Mostrar a los estudiantes ejemplos de leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad. Leer en voz alta un fragmento de cada uno y permitir que los niños compartan sus impresiones.

  4. Actividad de selección de textos: Los estudiantes seleccionarán un texto literario para trabajar en las próximas sesiones.


Sesión 2: Análisis y secuencia lógica de la narración
Objetivo: Analizar los elementos de los textos literarios y desarrollar habilidades de secuencia lógica en la narración.


Actividades:



  1. Repaso de los textos seleccionados: Recordar a los estudiantes los textos que eligieron en la sesión anterior y permitirles compartir por qué los seleccionaron.

  2. Análisis de los elementos de los textos: En grupos pequeños, los estudiantes analizarán los elementos de los textos literarios, como los personajes, el escenario, el problema y la solución.

  3. Creación de una secuencia lógica: Cada grupo creará una secuencia lógica de su his