El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

aprendizaje participativo y colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque de aprendizaje: Participativo y colaborativo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando la importancia de entender el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre los cambios temporales y geográficos que pueden haber experimentado la lengua española en la comunidad, el país o el mundo hispano.


• Presentar el problema: identificar los elementos, señalando que los alumnos deberán investigar y analizar cómo ha evolucionado el español en diferentes contextos y qué elementos han influido en esos cambios.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una región o país hispanohablante.


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre los cambios temporales y geográficos del español en la región o país asignado, centrándose en elementos como vocabulario, gramática, acento, influencias de otras lenguas, entre otros.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos en forma de exposición o presentación multimedia, utilizando recursos visuales y auditivos para enriquecer su presentación.


• Durante la investigación y preparación de la presentación, los alumnos deberán colaborar, compartir ideas y apoyarse mutuamente para alcanzar el objetivo común.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su exposición o presentación