Exploración de los espacios de la comunidad

Plan de clase

inclusión para garantizar la participación y aprendizaje de todos los alumnos.

Sesión 1: Exploración de los espacios de la comunidad

Objetivo: Que los alumnos identifiquen y se familiaricen con los diferentes espacios de la comunidad que les brindan seguridad y sostén afectivo para aprender, a través de la exploración y el juego.

Actividades:

1. Inicio: Se presenta el tema a través de una conversación grupal, preguntando a los alumnos sobre los lugares que les gustan y se sienten seguros. Se fomenta la participación de todos los alumnos, incluyendo a los no verbales mediante gestos y comunicación no verbal.


2. Exploración de la comunidad: Se organiza una salida a la comunidad, en la cual los alumnos visitarán diferentes espacios de la comunidad que brindan seguridad y sostén afectivo, como el parque, la biblioteca o la tienda de comestibles. Se promueve la interacción con los diferentes actores de la comunidad, como los vecinos y trabajadores de estos espacios.


3. Registro de la experiencia: Al regresar al aula, los alumnos realizarán un dibujo o collage en el que representen su experiencia en la comunidad, destacando los espacios que más les gustaron y en los que se sintieron seguros.

Sesión 2: Creación de un espacio de aprendizaje seguro y afectivo

Objetivo: Que los alumnos se identifiquen con el espacio físico del aula y lo vean como un lugar seguro y afectivo para desarrollar su creatividad y explorar de manera segura.

Actividades:

1. Inicio: Se retoma la actividad anterior, mostrando los dibujos o collages realizados por los alumnos y conversando sobre los espacios que más les llamaron la atención y en los que se sintieron seguros.


2. Creación de un espacio seg