Introducción al tema

Sofia elizabeth Vielma
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su participación activa, el trabajo en equipo y la reflexión sobre su entorno.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: El aprendizaje a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que nos rodea.

  • Conversación sobre la importancia de conocer el entorno y las personas que nos rodean.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de su comunidad y mencionarán qué es lo que más les gusta de ella.


Sesión 2: Observación del entorno (45 minutos)



  • Salida al entorno cercano (patio, jardín, parque) para observar y describir los elementos que lo conforman.

  • Registro de las observaciones a través de fotografías o dibujos.

  • Regreso al aula y compartición de las observaciones realizadas.


Sesión 3: Figuras de referencia (45 minutos)



  • Conversación sobre las figuras de referencia en la comunidad (padres, abuelos, vecinos, maestros, etc.)

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de una figura de referencia y escribirán una frase describiendo por qué es importante para ellos.


Sesión 4: Conociendo a nuestra comunidad (45 minutos)



  • Charla sobre la importancia de conocer nuestra comunidad y cómo podemos interactuar con ella.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a una figura de referencia de su elección para conocer más sobre su trabajo y su relación con la comunidad.


Sesión 5: Recursos de la comunidad (45 minutos)



  • Conversación sobre los recursos y servicios que ofrece la comunidad (parques, bibliotecas, hospitales, etc.)

  • Actividad: Los alumnos elaborarán un mapa de su comunidad, marcando los diferentes recursos y servicios que existen.


Sesión 6: El resp