Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: se les invita a reflexionar sobre la importancia de la literatura y cómo esta puede influir en la sociedad.


• Presentación del problema: se les explica a los alumnos que existe una pérdida de tradiciones, discriminación y escasa difusión de los cuentos indígenas.


• Generación de preguntas: se les pide a los alumnos que planteen preguntas relacionadas con el tema para guiar la investigación y el trabajo en el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre los cuentos indígenas, su importancia cultural y los problemas que enfrentan actualmente.


• Recopilación de información: los alumnos investigan y recopilan información sobre cuentos indígenas de diferentes regiones.


• Reflexión en grupo: los grupos comparten la información recopilada y reflexionan sobre la importancia de rescatar y difundir esta tradición literaria.

Cierre:

• Presentación de conclusiones: cada grupo presenta las conclusiones de su investigación, resaltando la importancia de los cuentos indígenas y proponiendo acciones para difundirlos.


• Reflexión individual: los alumnos reflexionan de manera individual sobre la relevancia social y cultural de la literatura, tomando en cuenta lo aprendido en la sesión.


• Tarea: se les asigna a los alumnos la tarea de adaptar un cuento indígena a otro lenguaje artístico, como una canción, un mural o una representación teatral, para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia de la literatura.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación: se hace una breve re