Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Katia Itxel Gómez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Expresión de emociones y vivencias de los alumnos
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al tema. Presentación del problema. Se realizará una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social en las que se puedan expresar emociones y vivencias. Los alumnos seleccionarán una situación que les sea significativa y compartirán sus motivaciones. Se formarán equipos de trabajo.
Sesión 2: Investigación y análisis. Los equipos investigarán sobre la situación seleccionada y analizarán cómo se pueden representar las emociones y vivencias a través de movimientos, sonidos e imágenes. Se compartirán los resultados de la investigación en una presentación grupal.
Sesión 3: Creación de la representación artística. Los equipos crearán una puesta en escena utilizando los elementos artísticos aprendidos (movimientos, sonidos e imágenes) para representar la situación cotidiana y comunicar las emociones y vivencias relacionadas. Se brindará apoyo y asesoramiento a los equipos durante el proceso de creación.
Sesión 4: Ensayos y mejoras. Los equipos realizarán ensayos de su representación y realizarán mejoras en función de los feedback recibidos. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de la expresión de emociones y vivencias en la vida cotidiana.