La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como mostrar imágenes de ciudades metropolitanas actuales y preguntarles qué saben sobre ellas.


• Plantear el problema que se abordará en la sesión: "Los alumnos no conocen las características ni los elementos generales de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia".

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de metrópolis y sistemas de dominación, utilizando ejemplos históricos relevantes.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las características y elementos generales de las metrópolis y los sistemas de dominación en el periodo de la conquista española.


• Proporcionar recursos y materiales para que los alumnos realicen su investigación, como libros de historia, artículos en línea, etc.


• Monitorear y orientar el trabajo de los grupos, brindando apoyo y respondiendo preguntas.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase, presentando un resumen de su investigación.


• Realizar una reflexión grupal sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas durante el enfrentamiento con los españoles.

Sesión 2:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de recapitulación, solicitando a los alumnos que mencionen algunos factores políticos, económicos, cu