Circunferencia, círculo y esfera - Indagar la generación de esferas a partir de figuras planas.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben plantear actividades que permitan al alumno desarrollar habilidades y conocimientos relacionados con el tema de circunferencia, círculo y esfera, así como también vincularlo con la problemática de escasez de agua.

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera - Indagar la generación de esferas a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problemática de escasez de agua.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el proceso de generación de esferas a partir de figuras planas.


2. Presentación oral con ejemplos y justificación de cómo generar una esfera a partir de figuras planas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la problemática de escasez de agua y su importancia.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes formas de almacenar agua (recipientes, tanques, etc.) y preguntar a los estudiantes cómo podría solucionarse el problema de escasez de agua usando figuras planas.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del concepto de círculo y su relación con la circunferencia.


• Realización de ejercicios prácticos de trazado de circunferencias utilizando brújula y compás.


• Discusión grupal sobre las características y propiedades de la circunferencia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre cómo las circunferencias pueden relacionarse con la generación de esferas.


• Planteamiento de la tarea: Investigar y encontrar ejemplos de cómo se puede generar una esfera a partir de figuras planas.


• Asignación de lectur