Introducción y exploración de conceptos

Luz Magaly Mateos
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Introducción y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y relacionar conceptos matemáticos básicos como agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial: mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde se requiera el uso de conceptos matemáticos básicos.

  • Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué situaciones cotidianas pueden identificar en las imágenes? ¿Qué acciones matemáticas creen que se utilizan en esas situaciones?



  1. Exploración de situaciones (15 minutos)



  • Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes situaciones cotidianas y pedirles que las ordenen de acuerdo a si requieren agregar, juntar, quitar, separar, comparar o igualar cantidades.

  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños, discutiendo y justificando sus decisiones.



  1. Reflexión y registro (20 minutos)



  • En plenaria, cada grupo compartirá sus decisiones y justificaciones.

  • El docente guiará una reflexión conjunta, destacando los conceptos matemáticos involucrados en cada situación.

  • Los alumnos registrarán en sus cuadernos los conceptos identificados y su relación con las acciones matemáticas.


Sesión 2: Resolución de situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de proponer formas de resolver situaciones cotidianas que involucran agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Recordar los conceptos matemáticos identificados en la sesión anterior y su relación con las