Introducción al tema y sensibilización ambiental

Katherine Girón
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización ambiental (45 minutos)


Objetivo: Generar conciencia sobre la importancia de valorar los ecosistemas y promover la participación activa de los alumnos en su preservación responsable y sustentable.



  • Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. También mencionará el problema de falta de atención y concentración, falta de interés en la materia y problemas de aprendizaje no diagnosticados, y cómo esta clase puede ayudarles a abordar estos problemas.



  • Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un ecosistema y por qué es importante valorarlo. Se les invitará a expresar sus opiniones y se anotarán en el pizarrón las respuestas.



  • Actividad 2: Juego de roles (20 minutos): Se formarán grupos de 5 alumnos y se les asignarán roles relacionados con diferentes interacciones de la comunidad con los ecosistemas (agricultores, pescadores, turistas, etc.). Cada grupo deberá improvisar una situación en la que se evidencie una interacción positiva o negativa con el ecosistema, y luego presentarla al resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos): El docente hará una reflexión final sobre la importancia de valorar los ecosistemas y cómo nuestras acciones cotidianas pueden impactar en ellos. Se les pedirá a los alumnos que piensen en una acción que puedan realizar para preservar un ecosistema y se les dará una tarea para llevar a cabo antes de la próxima sesión.




Sesión 2: Análisis de las interacciones y sus impactos (45 minutos)


Objetivo: Anali