Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la sesión.
   
   
   • Actividad para motivar el interés de los estudiantes, como una pregunta o un video relacionado con la temática.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la violencia y la comunicación dialógica.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Exposición de conceptos básicos sobre la comunicación dialógica y su importancia para la erradicación de la violencia.
   
   
   • Presentación de ejemplos de procesos creativos y artísticos que han contribuido a erradicar la violencia en diferentes contextos.
   
   
   • Realización de actividades prácticas, como dramatizaciones, role playing o creación de murales, en las que los estudiantes puedan poner en práctica la comunicación dialógica para abordar situaciones de violencia.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la sesión y los aprendizajes adquiridos.
   
   
   • Sistematización de las propuestas artísticas de acción generadas por los estudiantes.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión, que puede ser la investigación sobre casos reales de proyectos comunitarios que hayan contribuido a la erradica