Introducción al tema y análisis de conflictos cotidianos

Lisseth Galvan
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos, inclusión y equidad de género.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos cotidianos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del diálogo y la negociación para resolver conflictos, así como la necesidad de construir una cultura de paz en su escuela y comunidad.



  1. Presentación del tema (10 minutos)
    a. El docente introducirá el tema de la construcción de la cultura de paz y explicará la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.
    b. Se compartirán ejemplos de conflictos cotidianos que pueden ocurrir en la escuela o comunidad y se reflexionará sobre la forma en que podrían resolverse pacíficamente.



  2. Análisis de conflictos cotidianos (25 minutos)
    a. Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán diferentes escenarios de conflictos cotidianos para analizar.
    b. Cada grupo discutirá el conflicto asignado, identificará las causas, cómo se desarrolló y propondrá posibles formas de resolución pacífica, destacando el diálogo y la negociación.
    c. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto del salón.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos)
    a. Se generarán preguntas de reflexión para que los alumnos compartan sus ideas sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.
    b. El docente resumirá los puntos clave y reforzará la importancia de construir una cultura de paz en la escuela y comunidad.




Sesión 2: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán ejemplos de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente, analizarán sus causas, desarrollo y formas de re