Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar la temática de la clase: "Hoy vamos a aprender a contar objetos relacionados con la Navidad".


• Realizar una lluvia de ideas con los niños para que mencionen objetos que relacionen con la Navidad y que sean fácilmente contables, como regalos, árboles de Navidad, estrellas, etc.


• Mostrar imágenes de los objetos mencionados y preguntar a los niños cuántos objetos ven en cada imagen.


• Realizar una actividad práctica en la que los niños cuentan objetos de su entorno, como por ejemplo, contar cuántos regalos hay en el salón de clases.


• Reflexionar sobre la importancia de contar objetos para conocer la cantidad.

Sesión 2:

• Recordar la sesión anterior y preguntar a los niños si han contado objetos relacionados con la Navidad en sus casas o en el colegio.


• Realizar una actividad práctica en la que los niños cuentan objetos en diferentes contextos socioculturales relacionados con la Navidad, como por ejemplo, contar cuántos árboles de Navidad ven en un parque o cuántas luces navideñas hay en una calle.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los niños para compartir sus experiencias y descubrimientos.


• Reflexionar sobre cómo los conteos pueden variar dependiendo del contexto sociocultural.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los niños cuentan objetos relacionados co