Introducción al tema y activación de conocimientos previos

Ivy
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo integral.


Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)



  • Inicio de la clase con una canción o juego relacionado con los números y el conteo.

  • Pregunta y discusión en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

  • Actividad individual: completar una serie numérica del 1 al 20.

  • Puesta en común y reflexión sobre los números que faltaron en la serie.


Sesión 2: Exploración de situaciones de conteo en el entorno (45 minutos)



  • Presentación de imágenes o objetos relacionados con el entorno (juguetes, frutas, animales, etc.).

  • Observación y descripción de las imágenes u objetos.

  • Actividad grupal: contar cuántos hay de cada imagen u objeto.

  • Registro de los resultados en una tabla.

  • Comparación de los resultados obtenidos y reflexión sobre el conteo.


Sesión 3: Ampliación del rango de conteo (45 minutos)



  • Actividad grupal: contar en conjunto hasta el número 30.

  • Actividad individual: completar una serie numérica del 1 al 30.

  • Puesta en común y reflexión sobre los números que faltaron en la serie.


Sesión 4: Juego de contar en diferentes contextos socioculturales (45 minutos)



  • Presentación de imágenes o situaciones representativas de diferentes contextos socioculturales.

  • Actividad grupal: contar cuántos elementos hay en cada imagen o situación.

  • Registro de los resultados en una tabla.

  • Comparación de los resultados obtenidos y reflexión sobre las diferencias entre los contextos.


Sesión 5: Resolución de problemas de conteo en el entorno (45 minutos)



  • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el conteo en el entorno.

  • Discusión en grupo sobre posibles estrategias para reso