Introducción al tema y exploración de recursos naturales

Gloria Emma Chavez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y conciencia ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos naturales (15 minutos)



  • Presentación del tema "Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda" a través de una pregunta disparadora: "¿De dónde crees que vienen los alimentos que comemos y la ropa que usamos?"

  • Realización de una lluvia de ideas en conjunto para identificar los alimentos y prendas de vestir que consumen los alumnos.

  • Presentación de imágenes y breves ejemplos de cómo algunos alimentos y prendas de vestir se obtienen de la naturaleza.


Sesión 2: Exploración de la transformación de recursos naturales en alimentos (30 minutos)



  • Presentación de una serie de imágenes que representen el proceso de transformación de algunos alimentos, desde su origen en la naturaleza hasta que llegan a nuestras mesas.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos asocian cada alimento con el recurso natural del que proviene.

  • Realización de una pequeña investigación en grupos sobre el proceso de transformación de un alimento específico, donde los alumnos investigan cómo se obtiene, qué cambios sufre y quiénes participan en su producción.


Sesión 3: Exploración de la transformación de recursos naturales en prendas de vestir (30 minutos)



  • Presentación de una serie de imágenes que representen el proceso de transformación de algunas prendas de vestir, desde su origen en la naturaleza hasta que están listas para ser usadas.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos relacionen cada prenda de vestir con el recurso natural del que proviene.

  • Realización de una pequeña investigación