Identificación del problema y necesidades de la comunidad

ANA MARIA HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.


Sesión 1: Identificación del problema y necesidades de la comunidad (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar el tema del cambio climático y su impacto en la comunidad.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo el cambio climático afecta a nuestra comunidad?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas relacionados con el cambio climático en la comunidad.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre un problema específico relacionado con el cambio climático en la comunidad.

  • Proveer recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.

  • Proporcionar guías de investigación para que los alumnos se enfoquen en aspectos como causas, consecuencias y posibles soluciones del problema identificado.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación y comparte los resultados obtenidos.

  • Discutir en conjunto sobre los problemas más relevantes identificados y las posibles soluciones.

  • Establecer un acuerdo grupal sobre el problema a abordar en el proyecto comunitario.


Sesión 2: Creación de textos literarios para proponer soluciones (50 minutos)


Inicio:



  • Recordar el acuerdo grupal sobre el problema a abordar en el proyecto comunitario.

  • Presentar diferentes géneros literarios (cuento, poesía, ensayo, etc.) y cómo pueden utilizarse para ofrecer propuestas de solución.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un género literario para que creen un texto relacionado con el problema identificado.

  • Proporcionar ejemplos de textos li