Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias, es decir, se deben establecer los conocimientos, habilidades y actitudes que se espera que los alumnos desarrollen durante las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase: Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo y su relación con los conflictos entre persas y griegos.

Desarrollo:

• Distribución a los alumnos de material de apoyo que contenga información sobre los pueblos antiguos del mundo y su relación con los conflictos entre persas y griegos.


• Organización de los alumnos en grupos de tres o cuatro integrantes.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo se dieron las tensiones y conflictos entre persas y griegos debido al proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo?


• Asignación de roles a los integrantes de cada grupo (investigador, organizador, portavoz, etc.).


• Tiempo para que los grupos investiguen y analicen el problema planteado, utilizando el material de apoyo proporcionado.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos a partir de la información presentada.


• Planteamiento de preguntas que promuevan la reflexión y el debate sobre el tema.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas dirigidas.


• Revisión de las tareas asignada