Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Ausencia de valores y falta de estabilidad emocional en los estudiantes.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Ejemplificar cada género periodístico con noticias relacionadas a sucesos significativos de la comunidad.


• Realizar una actividad en grupos para identificar los recursos utilizados en cada noticia.

Cierre:

• Compartir en plenaria las respuestas de la actividad en grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar los sucesos significativos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Realizar una dinámica grupal para fomentar los valores y la estabilidad emocional de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de sucesos significativos de la comunidad y su interpretación p