Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial para generar interés en el tema.


• Presentación del objetivo de la clase: escribir nombres y apellidos para expresar autoría, pertenencia e identidad.


• Explicación de la importancia de los nombres y apellidos como elementos de identificación personal y comunitaria.

2. Actividad principal (30 minutos):

• Presentación de una lista de nombres y apellidos de personajes famosos de la comunidad o del país.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los nombres de familiares, profesores, compañeros y otras personas del entorno de los alumnos.


• Distribución de fichas con el nombre y apellido de cada alumno.


• Los alumnos deberán escribir su nombre y apellido en la ficha y luego, en grupos, intercambiar las fichas para que cada miembro del grupo escriba el nombre y apellido de los demás integrantes.


• Realización de una puesta en común para compartir los nombres y apellidos escritos.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de la escritura de nombres y apellidos para la identidad y pertenencia.


• Preguntas de retroalimentación para asegurar la comprensión del tema.

Atención al problema de inclusión de niños con barreras de aprendizaje:

• Adaptación de materiales y actividades para garantizar la participación d