Exploración y reconocimiento de formas en el entorno

Brenda Lopez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque del aprendizaje por indagación y se debe ajustar a los contenidos y objetivos del programa de preescolar.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explorando y describiendo algunas características geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno".

    • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si pueden identificar su forma.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de reconocimiento de formas: Los alumnos deberán buscar objetos con formas específicas en el aula y señalarlos.

    • Observación y descripción de formas: Los alumnos deberán observar diferentes objetos y describir sus formas y características geométricas.

    • Actividad creativa de arte: Los alumnos realizarán dibujos o collages utilizando formas geométricas básicas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusiones: Los alumnos compartirán sus dibujos/artes y describirán las formas que utilizaron.

    • Retroalimentación: Se dará retroalimentación positiva y se reforzará la importancia de reconocer y describir formas en el entorno.




Sesión 2: Desplazamientos y recorridos para reconocer formas
Objetivo: Reconocer y explorar formas utilizando desplazamientos o recorridos en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y preguntarles cómo se podrían desplazar para reconocer sus formas.




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